2022年成人高考專升本藝術(shù)概論答案整理(網(wǎng)友回憶版)

1.意大利畫(huà)作《雅典學(xué)派》的創(chuàng)作者()

A.達(dá)芬奇

B.提香

C.拉斐爾

D.米開(kāi)朗基羅

【答案】C

2.下列藝術(shù)類型中，屬于綜合藝術(shù)的()

A.建筑沒(méi)計(jì)

B.繪畫(huà)文字

C.戲劇影視

D.雕塑書(shū)法

3.荷蘭畫(huà)家凡高名作《向日葵》的風(fēng)格屬性()

A.立體主義

B.印象主義

C.新古典主義

D.超現(xiàn)實(shí)主義

4、下列經(jīng)典民樂(lè)作品中，屬于古箏演奏的是()

A.《十面埋伏》

B.《二泉映月》

C.《百鳥(niǎo)朝鳳》

D.《漁舟唱晚》

5.下列園林中，屬于私家園林的是()

A.圓明園、寄暢園

B.承德避暑山莊、拙政園

C.豫園、頤和園

D.留園、網(wǎng)園

三、作品賞析題:24~26小題，請(qǐng)任選其中兩小題作答。若都作答，只按前兩小題的得分計(jì)入總分。每小題15分，共30分。要求陳述作品的作者及其國(guó)別(或地區(qū))時(shí)代，結(jié)合個(gè)人所學(xué)理論和審美體驗(yàn)闡述作品的基本內(nèi)容，分析作品的形式特點(diǎn)和風(fēng)格。

24.洛神賦圖賞析

答：《洛神賦圖》是一幅絹本設(shè)色畫(huà)。畫(huà)家顧愷之將曹植的內(nèi)心情感描繪得淋漓盡致。曹植洛神之間相戀的故事催人淚下，感人至深，無(wú)奈人神有別，只能空留懷念。畫(huà)家顧愷之細(xì)致入微的描述也能體會(huì)到那種愛(ài)而不得的失望之情。畫(huà)家顧愷之塑造的眾仙嬉戲、鹿角馬面、海龍、飛魚(yú)、六巨龍駕駛的云車等仙界細(xì)節(jié)與岸上的凡人生活，山林、流水、珍奇異獸等形成了鮮明的對(duì)比，營(yíng)造出奇幻縹緲的幻想世界，抒發(fā)出了內(nèi)心世界的浪漫主義情懷。

25.電影賞析《羅生門》

一、多層與復(fù)調(diào)：敘事結(jié)構(gòu)

“復(fù)調(diào)”是指兩個(gè)或兩個(gè)以上同時(shí)發(fā)生、相關(guān)但不同的聲部的組合。這些部分是獨(dú)立的，但又和諧地統(tǒng)一為一個(gè)整體，相互之間形成和諧的關(guān)系，以對(duì)位法為主要?jiǎng)?chuàng)作手法。這種原本屬于音樂(lè)的手法，也非常適合故事性、敘事性很強(qiáng)的電影藝術(shù)。在電影史上，典型的復(fù)調(diào)敘事并不多見(jiàn)，大多是普通的單線敘事和史詩(shī)敘事。

而《羅生門》在其中脫穎而出，成為經(jīng)典的“復(fù)調(diào)”敘事作品

二、隱喻性與現(xiàn)代性：視聽(tīng)語(yǔ)言

在不同的運(yùn)動(dòng)和固定鏡頭的穿插間形成了極強(qiáng)的隱喻，并在蒙太奇的對(duì)接中實(shí)現(xiàn)了隱喻的哲理升華，這部電影對(duì)人性的追問(wèn)的終極價(jià)值高于普通電影，使其經(jīng)久不衰。

三、哲思與批判：文化意義

“這部電影最吸人的一個(gè)特點(diǎn)就是特別難確定它講的是什么。”

《羅生門》徹底解構(gòu)傳統(tǒng)電影情節(jié)本身的意義和價(jià)值，讓“情節(jié)”本身，連同“情節(jié)”所展現(xiàn)的內(nèi)容，成為解讀導(dǎo)演思想精神的重要元素。

26.小提琴演奏《梁?！返馁p析

“從題材上看，這首作品是協(xié)奏曲，協(xié)奏曲是一種獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的大型器樂(lè)作品，他的特點(diǎn)是獨(dú)奏部分具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的技巧性，在音樂(lè)作品進(jìn)行中，獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)常常輪流出現(xiàn)，相互對(duì)答、呼應(yīng)和竟奏《梁?！肥切√崆賲f(xié)奏曲，是小提琴與樂(lè)隊(duì)的協(xié)同演奏，中小提琴有很多高難技巧演奏，協(xié)奏曲一般分為三個(gè)樂(lè)章：一樂(lè)章是熱情的快板;第二樂(lè)章是抒情的慢板，具有敘事風(fēng)格;第三樂(lè)章是歡快的舞曲。《梁?！肥菃螛?lè)章的協(xié)奏曲，既有熱情的快板，也有抒情的慢板。

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