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單項選擇題
1.
中小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于( )
A.榜樣示范
B.品德評價
C.陶冶教育
D.說理教育
2.
現(xiàn)場教學(xué)是教學(xué)的( )
A.主要組織形式
B.基本組織形式
C.特殊組織形式
D.輔助組織形式
3.
在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下,通過教學(xué)實踐抽象概括而形成的相對穩(wěn)定的教學(xué)活動基本結(jié)構(gòu)或范型是( )
A.教學(xué)組織形式
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)原則
4.
根據(jù)課程計劃,以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為( )
A.課程標準
B.課程綱要
C.課程要素
D.課程規(guī)范
5.
教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A.備課
B.上課
C.考試
D.作業(yè)
6.
我國目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是( )
A.地方
B.中央
C.社會力量
D.學(xué)生家長
7.
在教育的文化功能中,將存儲形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育( )
A.傳遞文化的功能
B.活化文化的功能
C.交流文化的功能
D.更新文化的功能
8.
教育內(nèi)部諸因素之間,教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為( )
A.教育規(guī)律
B.教育法規(guī)
C.教育原則
D.教育政策
9.
針對當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機,對學(xué)生進行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為( )
A.生命教育
B.自然教育
C.環(huán)境教育
D.生態(tài)教育
10.
我國倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指( )
A.課內(nèi)、課外和實踐教育三結(jié)合
B.教師、學(xué)生和家長教育三結(jié)合
C.學(xué)校、家庭和社會教育三結(jié)合
D.國家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合
11.
教師利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是( )
A.榜樣示范法
B.陶冶教育法
C.說理教育法
D.品德評價法
12.
教育學(xué)
一個國家為實現(xiàn)其教育目的,從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為( )
A.國民教育制度
B.學(xué)校教育制度
C.教育領(lǐng)導(dǎo)制度
D.教育管理制度
13.
下列選項中,不屬于動作技能特點的是( )
A.動作對象的物質(zhì)性
B.動作進行的外顯性
C.動作結(jié)構(gòu)的展開性
D.動作認知的觀念性
14.
強烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為( )
A.憤怒
B.激情
C.應(yīng)激
D.心境
15.
關(guān)心集體,關(guān)心社會,助人為樂,誠實,正直,屬于( )
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情緒特征
D.性格的理智特征
16.
個體活動積極性的內(nèi)在源泉是( )
A.需要
B.理想
C.興趣
D.信念
17.
看到一個蘋果,它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是( )
A.感覺
B.知覺
C.直覺
D.聯(lián)覺
18.
與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是( )
A.盲目性
B.散漫性
C.頑固性
D.動搖性
19.
“自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是( )
A.精神分析法
B.行為矯正法
C.人本主義療法
D.理性情緒療法
20.
有人認為,南方人精明、北方人豪爽。這種社會心理現(xiàn)象屬于( )
A.近因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.刻板效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
21.
駕駛員一邊開車,一邊觀察路面狀況。這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是( )
A.注意廣度
B.注意穩(wěn)定性
C.注意分配
D.注意轉(zhuǎn)移
22.
“將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是( )
A.首因效應(yīng)
B.刻板印象
C.暈輪效應(yīng)
D.投射傾向
23.
人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是( )
A.人際吸引
B.人際交往
C.人際關(guān)系
D.人際互動
24.
心理學(xué)
學(xué)生掌握了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后,可以概括為有理數(shù),這是思維過程的( )
A.具體化
B.分析
C.系統(tǒng)化
D.抽象
辨析題
1.
教育決定人的發(fā)展。
2.
教育學(xué)
我國辦學(xué)體制改革的重點就是強化政府辦學(xué)。
3.
注意是心理過程的積極狀態(tài),是心理活動的共同特性。
4.
心理學(xué)
高級神經(jīng)活動的基本過程就是興奮過程和抑制過程。
簡答題
1.
我國《教育法》中對各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)學(xué)生的基本義務(wù)作了哪些專門規(guī)定?
2.
簡述我國新型師生關(guān)系的特點。
3.
教育學(xué)
為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?
4.
簡述創(chuàng)造性思維的特征。
5.
簡要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
6.
心理學(xué)
思維的基本過程和創(chuàng)造性思維的過程分別是什么?
論述題
1.
教育學(xué)
試述美育對促進學(xué)生全面發(fā)展的意義。
2.
心理學(xué)
家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境,兒童在家庭中生活時間最長,受到父母的影響最多。因此,心理學(xué)家認為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據(jù)上述觀點闡述家庭對兒童性格形成與發(fā)展的影響。
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