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1.英國教育家斯賓塞的教育代表作是
A.《愛彌兒》 B.《人的教育》
C.《教育漫話》 D.《教育論》
2.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是
A.贊科夫 B.皮亞杰 C.布魯納 D.根舍因
3.“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響?
A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.社會(huì)活動(dòng)
4.毛澤東同志在1957年首次提出的我國社會(huì)主義的教育目的是
A.培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者
B.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人
C.培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義接班人
D.培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會(huì)主義建設(shè)者
5.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出,要有計(jì)劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育,并把其責(zé)任交給
A.國家 B.地方 C.學(xué)校 D.家長
6.在教育過程中,教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?
A.復(fù)雜性 B.師范性 C.創(chuàng)造性 D.主體性
7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是
A.備課 B.上課
C.課外輔導(dǎo) D.檢查評定成績
8.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程,其進(jìn)行順序是
A.以知為開端,知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以情為開端,情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以意為開端,意、知、情、行依次進(jìn)行
D.視具體情況,可有多種開端
9.班集體形成的主要標(biāo)志之一是
A.成立了班委會(huì) B.開展了班級工作
C.形成了正確的集體輿論 D.確定了班級工作計(jì)劃
10.課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng),其實(shí)施范圍是
A.在課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)之中
B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之中
C.在學(xué)校之外
D.在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外
參考答案:
1.D 2.A 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D
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