2019年陜西成考《教育理論》本科考點講解（12）

　　(一)記憶及其類型

　　1、什么是記憶

　　2、記憶的基本過程

　　識記、保持、再現(xiàn);編碼、存儲、提取。

　　3、記憶的主要類型

　　(1)記憶對象分類

　　①形象記憶;②邏輯記憶;③情緒記憶;④動作記憶。

　　(2)記憶階段分類

　　①瞬時記憶;②短時記憶;③長時記憶。

　　4、記憶表象

　　(1)什么是表象

　　(2)表象與后象的關系

　　(3)記憶表象的特點

　?、僦庇^形象性;②形象概括性;③模糊片斷性;④個別差異性。

　　(二)記憶系統(tǒng)

　　1、瞬時記憶(感覺記憶)

　　(1)瞬時記憶的特點

　　(2)瞬時記憶的編碼(編碼方式，影響因素)

　　(3)瞬時記憶的存儲(存貯容量，存貯時間)

　　2、短時記憶(工作記憶)

　　(1)短時記憶的特點

　　(2)短時記憶的編碼(編碼方式，影響因素)

　　(3)短時記憶的存儲(存貯容量，存貯時間)

　　3、長時記憶

　　(1)長時記憶的特點

　　(2)長時記憶的編碼(編碼方式，影響因素)

　　(3)長時記憶的存儲(存貯方式，存貯容量，存貯時間)

　　(三)遺忘

　　1、什么是遺忘

　　2、遺忘的種類

　　①暫時性遺忘和永久性遺忘;②主動遺忘與被動遺忘。

　　3、遺忘的規(guī)律

　　艾賓浩斯的遺忘曲線。

　　4、遺忘的原因

　　①消退說;②干擾說;③壓抑(動機)說;④提取失敗說。

　　(四)提高記憶能力，促進知識鞏固

　　1、良好記憶品質(zhì)的特點

　　敏感性、持久性、準確性、準備性。

　　2、提高記憶能力的方法

　　(1)明確記憶目的，增強學習的主動性;

　　(2)理解材料的意義，少用機械記憶

　　(3)對材料進行精細加工，促進深度理解

　　(4)運用組塊化策略，合理組織材料

　　(5)運用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量

　　(6)注復復習方法，防止知識遺忘。



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