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2019年大學(xué)語文課文精講:大同-陜西高起點

作者:鄔老師

  《大同》

  《作家作品》

  《禮記》成書于西漢中期,是儒家學(xué)說的經(jīng)典著作。

  大同:即人類的理想社會,大團結(jié),大和諧的社會。按照儒家學(xué)說,五帝時代(黃帝,顓頊,帝嚳,堯,舜)是大同社會,是“大道之行”的時代。

  《主旨》

  孔子對春秋末期的社會現(xiàn)實不滿,論及“大同”“小康”理想社會,表達了對當(dāng)時社會現(xiàn)狀的不滿,對“克己復(fù)禮”,重建“大同社會”的美好憧憬。

  《疑難詞語解釋》

  仲尼之嘆,蓋嘆魯也??鬃拥母艊@,是由于魯國的緣故。

  丘未之逮也,而有志焉。我沒有趕上,但是有文字記載。

  大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。在大道運行的時代,天下為全民所有,推選有才能的人參加管理,講求誠信,謀求和睦。

  故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長。

  所以,人們不僅親自己的親人,還親別人的親人;不僅愛護自己的子女,還愛護別人的子女;使老人有所終止,壯年人能有工作,小孩能健康成長。

  是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

  在這種情況下,奸謀就不會產(chǎn)生,盜賊就不會發(fā)生,大門不用關(guān)閉,這就是大同社會。

  以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦。用禮來規(guī)定君臣的名分,用禮來加深父子的親情,用禮使兄弟和睦,用禮來使夫妻和睦。

  以著其義,以考其信,著有過,刑仁講讓,示民有常。用禮來考察道義,誠信,過錯,以仁愛為典范,向民眾明示為人行事的常規(guī)。

  《學(xué)習(xí)要點》

  重點掌握大同社會與小康社會的區(qū)別。(對比手法)

  大同社會

  小康社會

  在社會所有制與政治目的

  “天下為公”

  “天下為家”

  人事制度

  選舉制“選賢舉能”

  世襲制。“大人世及以為禮”

  精神文明

  “禮”自然運行于自然與人類社會之間,人欲與禮自然融合,人自然順應(yīng)自然。

  “講信修睦,人不獨親其親,不獨子其子”

  圣人用“禮”約束人欲,治理天下。

  “各親其親,各子其子”

  物質(zhì)文明

  物質(zhì)極大豐富,“老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾,皆有所養(yǎng)”

  以禮設(shè)制度,以立田里“

  社會治安

  “謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,外護不閉”

  “城郭溝池以為固,謀用是作,兵由此起”

  運用排比句,增加了氣勢。

  《重點段落分析》

  “大道之行,天下為公,選賢與能,——如有不由此者,在勢者去,眾以為殃,是謂小康。”

  這段話分析了大同與小康的社會主要特點。

  這段話分為兩層:一層,說明大同社會的特點;二層分析小康社會的特點。

  論證方法為對比法。

  修辭方法為排比法。

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本文關(guān)鍵詞: 2019年   成人高考   高起點   大學(xué)語文   課文精講   大同  
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