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人生難免遇到波折。面對(duì)波折,不同的人會(huì)有不同的反應(yīng),作出不一樣的審視和思考,收獲新的人生經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)以“波折”為話(huà)題,選擇你熟悉的一個(gè)方面或角度,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
文體自選(詩(shī)歌除外),立意自定,題目自擬。不少于600字。
人生旅途中會(huì)遇到各種各樣的波折,有生活上的,也有學(xué)習(xí)工作上的。
文章所選事例,可以是名人故事,也可以是自己的親身體驗(yàn)。
文章要重點(diǎn)寫(xiě)出自己或者是他人是以什么態(tài)度面對(duì)的,從中收獲到了什么人生經(jīng)驗(yàn),激發(fā)你產(chǎn)生了怎樣的思考,可以使文章水平達(dá)到更高的層次。
他,愿忍痛與命運(yùn)抵抗,堅(jiān)持不懈;他,愿與死神打賭,不卑不亢。即便外表低人一等,但他卻還是揚(yáng)起高傲的頭,任眼淚流淌臉龐,任疼痛時(shí)刻占據(jù)神經(jīng),但也從未放棄一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
劉大銘,終日躺于病床中或癱坐在輪椅里,他是個(gè)瓷娃娃,自出生來(lái),曾動(dòng)數(shù)次手術(shù),稍有不慎,便會(huì)骨折,終日為病魔所困,他曾看著自己骨折的部位,卻無(wú)能為力,但他卻不屈服于命運(yùn),不向命運(yùn)低頭。努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游。
于是,他成為了中國(guó)的霍金,正值青年的我們,正是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)光,相比于劉大銘,有的是寬裕的時(shí)間,有的是強(qiáng)健的體魄,但為什么單缺了劉大銘的剛毅與堅(jiān)持,心切思學(xué),他從未因特殊的身體而受到特殊的待遇。而我們一個(gè)正常人,卻稍有不適,便停止學(xué)業(yè),這可不是什么所謂的堅(jiān)持,想想自己,看看別人,確實(shí)相差甚遠(yuǎn),這挫折,是生活中的,也是學(xué)習(xí)中的,更是情感上的。
劉大銘可是經(jīng)受了常人無(wú)法忍受的痛苦,仍然學(xué)業(yè)有成。幾次考試,經(jīng)受失敗,承受打擊,我反思,尋原因但又放棄,波折再三,仍是原地不進(jìn),幾次失敗,思外因而不省內(nèi)身。
劉大銘的可貴之處是其堅(jiān)持的勇氣??赡芫驮跀?shù)年前,劉大銘此刻可能正在冰冷的手術(shù)刀下度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)期,但相比于我,還在享受健康的體魄所帶來(lái)的快樂(lè)。
至今,我才從劉大銘那里學(xué)會(huì)了什么是擔(dān)當(dāng),什么是勇敢,撇開(kāi)外型,劉大銘體內(nèi)的精神支持他走完了一切波折,而正常人撇開(kāi)精神,則是外型陪伴走完了波折。這便是差距。
既然有夢(mèng)就要努力,既然有目標(biāo)就要實(shí)現(xiàn),命運(yùn)要掌握在自己手中。
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